Profesorii buni trebuie să regândească predarea matematicii, susține ministrul educației
Ministrul Educației, Daniel David, a declarat în cadrul unei recent prezentări despre rezultatele Testului Național de Alfabetizare Matematică, că este necesară o revizuire a modului în care se predă matematica la liceu. „Problema nu este de ore, problema este că modelul nu funcționează”, a subliniat el, adăugând că dacă este nevoie, pot fi introduse mai multe ore de matematică, dar doar dacă modelul educațional este corect.
În timpul discuțiilor, Daniel David a fost întrebat despre posibila flexibilizare a examenului de titularizare. El a recunoscut că primeste multe feedback-uri referitor la acest examen, menționând că există dorința de a îmbunătăți acest sistem. „Este un sistem mai atipic, care trebuie gândit. Cum? Nu știu încă. Voi analiza comparațiile cu alte țări și voi propune soluții care să întărească aspectele pozitive ale sistemului actual”, a afirmat el, conform ziaruldeiasi.ro.
De asemenea, ministrul a explicat că sistemul educațional actual nu mai poate continua așa cum este. „Mai multe ore de matematică nu vor rezolva problema, dacă elevii nu înțeleg ceea ce învață. Profesorii buni ar trebui să ne propună o regândire a modului în care se predă matematica”, a mai spus David.
Pe de altă parte, el a observat că elevii din gymnaziu sunt adesea concentrați pe obținerea unor note mari la Evaluarea Națională, ceea ce nu reflectă întotdeauna o adevărată învățare. „Gândind sau regândind Evaluarea Națională poate fi necesar. Este posibil ca rezultatele bune la matematică să fie cauzate de focalizarea excesivă asupra acestei discipline”, a declarat David.
În concluzie, ministrul a afirmat că pentru a îmbunătăți educația în România, este nevoie de un nou model care să integreze diferitele discipline și să încurajeze o învățare reală, nu doar obținerea de note mari.
