Elevii capabili de performanțe înalte pot promova doi ani școlari într-unul singur, conform unei metodologii aprobate de Ministerul Educației și Cercetării. Deși această opțiune este puțin cunoscută și rar aplicată, ea este legală și accesibilă în orice unitate de învățământ din România. În județul Iași, un singur elev de la Școala Gimnazială „Montessori School of Iași” a reușit în acest an școlar să finalizeze clasele a III-a și a IV-a simultan. Este al doilea an consecutiv în care un elev din aceeași instituție de învățământ ieșeană parcurge cu succes un program de acest tip. Potrivit art. 1, alin. 1 din Metodologia privind promovarea a doi ani de studii într-un an școlar în învățământul preuniversitar, „elevii capabili de performanţe şcolare înalte pot promova doi ani de studii într-un an şcolar, ca parte a parcursului educaţional subsumat învăţământului preuniversitar obligatoriu”. Programul se adresează elevilor din ciclul primar, gimnazial sau liceal, însă poate fi aplicat o singură dată în fiecare ciclu de învățământ. Clasele de început de ciclu sunt excluse. Conform Metodologiei privind promovarea a doi ani de studii într-un an școlar, elevii care obțin calificative „Foarte bine” sau media 10 la toate disciplinele, au un comportament exemplar notat cu „Foarte bine” sau media 10 și promovează un test interdisciplinar cu minimum 80% din punctaj, pot parcurge doi ani școlari într-unul singur. În plus, programul presupune monitorizarea elevului timp de șapte săptămâni de către o comisie formată la nivelul școlii, realizarea unui plan personalizat de învățare și frecventarea a cel puțin 50% din cursurile anului curent și 40% din cele ale celui de-al doilea an de studii. Totodată, elevul susține evaluări curente și sumative, în ambele clase, pentru a permite încheierea situației școlare. În acest an, un singur elev din județul Iași a fost înscris într-un astfel de program, iar cazul a fost înregistrat la o instituție de învățământ privată, Școala Gimnazială „Montessori School of Iași”. Acesta a precizat că este decizia familie și, așa cum scrie și în procedură, părinții trebuie să solicite ca elevul să urmeze doi ani într-unul singur. Potrivit directorului, avantajele modelului Montessori au simplificat întregul proces. Pentru ca programul de parcurgere a doi ani de studii într-un singur an școlar să fie implementat în condiții optime, metodologia prevede constituirea unei „comisii de monitorizare a programului” la nivelul fiecărei unități de învățământ, prin hotărârea consiliului de administrație și decizia directorului. Această comisie este esențială pentru evaluarea, sprijinirea și urmărirea progresului elevului, având atribuții precise elaborarea testului interdisciplinar, organizarea testării inițiale și monitorizarea pe tot parcursul anului școlar a rezultatelor elevului care urmează programul accelerat. Procesul prin care un elev promovează doi ani de studii într-un singur an școlar presupune un parcurs echilibrat între frecvența la cursuri, studiu individual și activități personalizate de sprijin. Conform metodologiei, elevul trebuie să fie prezent la cel puțin 50% din cursurile anului curent și minimum 40% din cele ale celui de-al doilea an, pe baza unui plan personalizat de învățare întocmit de comisia de monitorizare. Metodologia prevede, de asemenea, că „în vederea promovării a doi ani de studii într-un an școlar, elevul va fi evaluat la fiecare disciplină/modul din planul-cadru de învățământ al celor doi ani” (art. 8, alin. 1). Evaluările sunt împărțite în evaluări curente și sumative, cele sumative fiind programate după al doilea și al cincilea modul din structura anului școlar. SURSA FOTO – Montessori School of Iasi