Discuțiile recente referitoare la ajustarea planurilor de școlarizare, precum și posibila diminuare a numărului de clase de a IX-a, stârnesc îngrijorări în sistemul educațional. Profesorii se tem pentru normele lor, directorii sunt nevoiți să „taie din clase”, iar părinții se întreabă dacă liceele vor putea mai primi toți elevii. Conform EduPedu, aceste modificări pot afecta semnificativ desfășurarea activităților școlare în anul școlar 2026-2027.
👉 Impactul reducerii claselor asupra cadrelor didactice
Diminuarea numărului de clase de a IX-a ar putea duce automat la o reducere a numărului de ore, forțând cadrele didactice să își completeze norma în mai multe instituții, să intre în proceduri de restrângere de activitate sau chiar să rămână fără normă completă. Până pe 30 ianuarie, inspectoratele școlare au obligația de a transmite Ministerului Educației proiectul planului de școlarizare, care stabilește numărul de copii și elevi, precum și greutatea claselor pentru fiecare unitate de învățământ din România.
Datele preliminare arată deja reduceri semnificative de clase în diverse județe: Timiș (-20), Buzău (-24), Suceava (-20). În capitală, se estimează o scădere de peste 1.800 de elevi, echivalând cu 70-80 de clase de a IX-a mai puțin, ceea ce reflectă o tendință alarmantă legată de scăderea numerică constantă a elevilor.
👉 Cauzele demografice și migrația elevilor în contextul scăderii numărului de clase
Principala cauză pentru aceste ajustări este declinul demografic, ce afectează continuu populația școlară. Potrivit rapoartelor „Starea învățământului ieșean”, numărul elevilor din județul Iași a scăzut de la 98.623 în anul școlar 2020-2021 la 95.429 în 2024-2025. De asemenea, și efervescența din gimnaziu reflectă această tendință, scăzând de la 31.874 la 29.776 elevi în aceeași perioadă.
Alte cauze ale modificării populației școlare includ migrarea externă și internă, orientarea către rute educaționale alternative, precum școlile profesionale și învățământul dual, dar și părăsirea anticipată a sistemului de învățământ. În fiecare an, Ministerul Educației colaborează cu inspectoratele școlare pentru a aproba un plan de școlarizare bazat pe estimări, care poate schimba dramatic situația unui liceu în cazul în care prognozele nu se confirmă.
